压庄龙虎注册:「幼小銜接」要注意能力習慣培養

最新资讯 2019年08月26日 10:32

「幼小銜接」要注意能力習慣培養

「幼小銜接」要注意能力習慣培養

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新華社南京8月25日電(記者陳席元) 小學開學在即☆↑〇,不少家長想給孩子報「幼小銜接班」提前學習小學內容〇。不過老師建議♂♂,比起知識儲備∟⊿,能力上的準備更重要┊。家長應當放平心態〇┊△,多給孩子正向激勵⌒☆。

此外□,孩子上小學后⊿π,不少家長會產生比較心理﹡□。韓芳老師建議↑♀,要少提「別人家的孩子」∟♀?,多給孩子正向激勵◇♀。低年級的學習重點在於培養學習興趣、激發學習動力□♂π,進而養成良好的學習習慣〇。

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金宏敏老師表示﹡,雖然一年級不布置書面作業▽,但孩子放學后不能完全放鬆?♀,要注意養成課前預習和課後複習的好習慣∟。早期可以讓孩子當小老師π▽┊,展示一天學習所得□,激發孩子的成就感♂,後期可以逐漸放手讓孩子自主獨立學習△??。

南京市拉薩路小學方興分校韓芳老師介紹♂,幼兒園教學以遊戲活動為主□☆,而小學課堂教學需要孩子集中注意力⌒,邊聽邊思考∟♀⌒,每節課能夠維持至少15分鐘的專註時間┊,建議家長通過親子共讀的形式進行訓練∴﹡。「家長可以告訴孩子∟♀,讀完這本書大概需要15分鐘♂⊙,這15分鐘里要做到專註♂♀☆,學會拒絕外界干擾∴▽⌒。長此以往﹡,孩子就可以養成一定的習慣♂♂□。」韓老師說﹡。

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金宏敏老師強調:「學習是一場長跑⌒▽,進入一年級只是長跑中的一小步∴⌒,家長要放平心態⌒∟∵,更多關注孩子的學習興趣和學習習慣⊙⌒。與其處處搶跑↑,不如靜待花開∵π﹡。」

南京市游府西街小學金宏敏老師告訴記者π┊〇,「幼小銜接」其實包含了顯性和隱性兩個層面⊿。「家長往往更關注顯性知識上的準備﹡,而忽略了隱性行為習慣上的準備⌒△,而後者更加重要□。」她建議?↑┊,孩子入學前♂,家長要注意培養其社交、表達、生活自理以及專註傾聽四個方面的能力♂♀┊。

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